Elina Kilpi-Jakonen
elina.kilpi-jakonen@utu.fi +358 29 450 2335 +358 44 274 6613 Assistentinkatu 7 Turku ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0003-0526-0170 |
sosiaalinen eriarvoisuus; koulutus; maahanmuuttajat; ylisukupolvinen periytyvyys; tilastolliset menetelmät
Tutkimukseni käsittelee sosiaalista eriarvoisuutta koulutuksessa ja työelämässä, erityisesti etnisyyden, sukupuolen ja sosiaalisen periytymisen kannalta. Olen myös kiinnostunut nuorten hyvinvoinnista ja sen yhteydestä koulutukseen sekä yhteiskunnalliseen eriytymiseen laajemmin. Käytän tutkimuksessani lähinnä tilastollisia menetelmiä.
Käynnissä olevat tutkimushankkeet:
Johdan Young First -hanketta, joka on saanut NordForsk-rahoituksen vuosille 2025–27. Tutkimuskonsortiossa on mukana tutkijoita Islannin, Helsingin ja Aarhusin yliopistoista.
Olen työpaketin vetäjä SISU-hankkeessa, joka on saanut STN-rahoituksen vuosille 2023–26. Hankkeen vetäjä on Arto O. Salonen (UEF).
Olen työpaketin yhteisvetäjä Children First -hankkessa, joka on saanut Nordforsk-rahoituksen vuosille 2023–26. Hankkeen vetäjä on Mia Hakovirta.
Menneet tutkimushankkeet (viimeisimmät):
Olin työpaketin yhteisvetäjä Mapping Inequalities through the Life Course (MapIneq) -hankkeessa, joka on saanut Horizon Europe -rahoituksen vuosille 2022–25. Hankkeen vetäjä oli Jani Erola.
Toimin Nuorten osallisuuden ympäristöt: Sosiaalisen osallistumisen, kiinnittymisen ja kansalaistoiminnan tekijät kulttuurisesti moninaisten nuorten kasvamisympäristöissä -hankkeen johtajana. Hanke sai rahoituksen Turun kaupunkitutkimusohjelmasta vuosille 2022–23.
Olin Akatemiatutkijana johtamassani hankkeessa Maahanmuuttajien lapset, kieli ja kotoutuminen Euroopassa vuosina 2018–24.
Opetan yleensä kvantitatiivisiin menetelmiin ja sosiaaliseen eriarvoisuuteen liittyviä kursseja. Opetukseni on pääasiassa INVESTin kansainvälisissä maisteritutkinto- ja tohtorikoulutusohjelmissa.
- Osallisuuden ja kuuluvuuden ulottuvuuksia maahanmuuttotaustaisten nuorten elämässä (2024) Eriarvoisuuden tila Suomessa 2024 Kilpi-Jakonen, Elina; Alisaari, Jenni; Kimanen, Anuleena
(B2 Vertaisarvioimaton kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Research Handbook on Intergenerational Inequality (2024) Kilpi-Jakonen, Elina; Blanden, Jo; Erola, Jani; Macmillan, Linsey
(C2 Toimitustyö tieteelliselle kokoomateokselle) - Vähemmistönuoret osallistuvat yhteiskuntaan monipuolisesti, mutta tarvitsevat siihen myös tukea (2024) Kilpi-Jakonen, Elina; Alisaari, Jenni; Kimanen, Anuleena
(D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti tai -selvitys ) - Building social capital in a new home country. A closer look into the predictors of bonding and bridging relationships of migrant populations at different education levels (2023)
- Migration Studies
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Educational attainment and family composition across generations, origin and place (2023) Lehti, Hannu; Tuominen, Minna; Kilpi-Jakonen, Elina; Erola, Jani
(D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti tai -selvitys ) - Oppimiserojen kasvu pitää pysäyttää (2023) Erola Jani, Kilpi-Jakonen Elina, Lehti Hannu, Kaakinen Johanna
(D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti tai -selvitys ) - Persistent university intentions: Social origin differences in stopping applying to university after educational rejection(s) (2023)
- Research in Social Stratification and Mobility
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Sukupuolistereotypioiden rikkominen koulutusvalinnoissa: miten se liittyy ylisukupolviseen sosiaaliseen eriarvoisuuteen? (2023)
- INVEST blog
(E1 Yleistajuinen artikkeli lehdessä) - The Behavioral and Mental Health Benefits of Speaking the Heritage Language within Immigrant Families: The Moderating Role of Family Relations (2023)
- Journal of Youth and Adolescence
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Addressing inequalities early in life (2022)
- Open Access Government
(E1 Yleistajuinen artikkeli lehdessä) - Building social capital in a new home country. A closer look into the predictors of bonding and bridging relationships of migrant populations at different education levels (2022) Tuominen Minna, Kilpi-Jakonen Elina, García-Velázquez Regina, Castaneda Anu, Kuusio Hannamaria
(D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti tai -selvitys ) - Causes and consequences of educational inequalities: What can policymakers learn from Dynamics of Inequality Across the Life-course (DIAL) research? (2022) Abrams Fran, Kilpi-Jakonen Elina
(D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti tai -selvitys ) - Cross-social scientific conversations on Finnish society (2022)
- Finnish journal of social research
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä ) - Cyclic Educational Transitions and Social Inequality: Re-applications After Educational Rejections
(2022) Heiskala Laura, Kilpi-Jakonen Elina, Sirniö Outi, Erola jani
(D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti tai -selvitys ) - Improving wellbeing among older people: What can policymakers learn from Dynamics of Inequality Across the Life-course (DIAL) research? (2022) Abrams Fran, Kilpi-Jakonen Elina
(D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti tai -selvitys ) - Investing in early childhood: What can policymakers learn from Dynamics of Inequality Across the Life-course (DIAL) research? (2022) Abrams Fran, Kilpi-Jakonen Elina
(D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti tai -selvitys ) - Koulutusalojen sukupuolisegregaatio ja sosiaalinen eriarvoisuus (2022) Eriarvoisuuden tila 2022 Prix Irene, Sirniö Outi, Kilpi-Jakonen Elina
(B2 Vertaisarvioimaton kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Kuuluvuuden tunne ja poissaolot maahanmuuttotaustaisilla oppilailla (2022)
- Psykologia
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Language Choices at Home and Their Relationship With Educational Outcomes, With a Special Focus on Children With Origins in Former Yugoslavia and Turkey in Six European Countries (2022)
- Frontiers in Sociology
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Learning of intercultural competences and languages at school and their influence on global competences and immigrant-origin peers’ sense of belonging (2022)
- Apples: Journal of Applied Language Studies
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
