Go to Header Go to Navigation Go to Content Go to Footer
  • University of Turku
  • Instructions
  • LOGIN
  • Accessibility
  • FI
Converis - Home
    List of organisations > Psychology
    • Home
    • Publications
    • Persons
    • Organisations
    • Fields of science

    Psychology

    University of Turku » Faculty of Social Sciences » Department of Psychology and Speech-Language Pathology


    Contact Details



    Persons
      
    Go to first page
      
    Go to previous page
      
    6 of 8
      
    Go to next page
      
    Go to last page
      
    • Räihä, Hannele
    • Rantala, Markus
    • Rantonen, Otso
    • Rashid, Faramosh
    • Raukola-Lindblom, Marjaana
    • Revonsuo, Antti
    • Ruusuvirta, Timo
    • Ryhänen, Kian
    • Rytivaara, Anna
    • Saarijärvi, Pauliina
    • Saariluoma, Pertti
    • Sahari, Elisa
    • Salmi, Irina
    • Salmivalli, Christina
    • Salomäki, Susanna
    • Salo, Paula
    • Sandman, Nils
    • Savo, Satu
    • Seppälä, Aarni
    • Seppä-Lassila, Ella


    Publications
      
    Go to first page
      
    Go to previous page
      
    79 of 167
      
    Go to next page
      
    Go to last page
      
    • Kindergarten pre-reading skills predict Grade 9 reading comprehension (PISA Reading) but fail to explain gender difference  (2021)
    • Kindergarten Training in Phonological Awareness: Fluency and Comprehension Gains Are Greatest for Readers at Risk in Grades 1 Through 9  (2019)
    • Kirjojen lukeminen tukee luetun ymmärtämisen kehitystä  (2021)
    • Kitkarenkaiden talvenaikaisen käytön lisääntymisen vaikutukset kolaririskiin. ; Kolaririskin vähentämisen mahdollisuudet.  (2012)
    • Kiusaamiseen puuttumisen haasteista  (2020)
    • Kiusaamisen vastainen työ kouluissa: Laadukkaan ja pitkäkestoisen toimeenpanon tukeminen  (2023)
    • Kiusaamisväkivalta: Ymmärrä kiusaamisilmiö ja puutu oikein  (2024)
    • KiVa-A Finnish innovation to tackle bullying  (2010)
    • KiVa - against bullying  (2014)
    • KiVa antibullying program  (2018)

    Last updated on 2022-02-02 at 01:16

    UTU Research Portal