Nuorten nikotiinituotteiden käyttö on monipuolistunut markkinoille tulleiden uusien nikotiinituotteiden myötä, vaikka perinteinen tupakointi onkin vähentynyt 2000-luvun alusta lähtien. Toisen asteen opiskelijoista ammattiin opiskelevat käyttävät muita toisen asteen opiskelijoita enemmän päihteitä, mukaan lukien nikotiinituotteet. On tärkeää huomioida, että nuorten päihteiden käyttöön ja päihteettömyyteen vaikuttavat monet tekijät, kuten lähipiirin päihdekäyttäytyminen sekä kouluympäristö. Tutkimusten mukaan koulu on keskeinen paikka nuorten tavoittamiseen ja terveyden edistämisen toimien toteuttamiseen.

Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli kuvata toisen asteen ammatillisessa koulutuksessa opiskelevien nuorten omia näkemyksiä päihteettömyydestä ja päihteiden käyttöä ehkäisevistä toimista kouluympäristössä. Tutkimus tuo esiin nuorten näkökulman, joka on aiemmissa tutkimuksissa saanut melko vähän huomiota, vaikka se on tärkeä nuorille suunnattujen terveyden edistämisen toimien suunnittelun ja toteutuksen kannalta. Tutkimusaineisto kerättiin fokusryhmähaastatteluina (n = 5), yhdessä Varsinais-Suomen alueella toimivassa ammatillisessa oppilaitoksessa, 16–18 vuotiailta opiskelijoilta (n = 22) tammi–toukokuussa 2023. Aineisto analysoitiin induktiivisella sisällönanalyysillä.

Tuloksena saatiin kuvaus nuorten päihteiden käyttöön liittyvistä merkityksellisistä tekijöistä ja kouluympäristöissä toteutettavista päihteettömyyttä tukevista terveyden edistämisen toimista. Tutkimustulokset vahvistavat perheympäristön ja nuorten aikaisempien kokemusten merkitystä nuorten päihteisiin liittyvien asenteiden ja käyttäytymisen muotoutumisessa. Tulosten mukaan nuorten lähipiirillä, erityisesti kavereilla ja vanhemmilla, on keskeinen vaikutus nuorten päihdekäyttäytymiseen. Nuoret tunnistavat elinympäristöstään sekä myönteisiä että kielteisiä käyttäytymismalleja, joilla on merkittävä rooli heidän omien asenteidensa ja toimintatapojensa muotoutumisessa.

Tutkimustuloksia voidaan hyödyntää nuorten päihteiden käytön ehkäisyssä sekä kohdennettujen ennaltaehkäisevien menetelmien kehittämisessä ja kouluympäristössä toteutettavien terveyden edistämisen toimien suunnittelussa.