B1 Vertaisarvioitu muu artikkeli (esim. pääkirjoitus, letter, comment) tieteellisessä lehdessä
Kokemuksia oppimispäiväkirjojen käytöstä oppimisen arvioinnissa lääketieteen opiskelijoiden geriatrian opetuksessa
Tekijät: Nuotio, Maria
Kustantaja: Kasvun ja vanhenemisen tutkijat
Julkaisuvuosi: 2025
Lehti: Gerontologia
Vuosikerta: 39
Numero: 3
Aloitussivu: 257
Lopetussivu: 264
ISSN: 0784-0039
eISSN: 2489-494X
DOI: https://doi.org/10.23989/gerontologia.160878
Julkaisun avoimuus kirjaamishetkellä: Avoimesti saatavilla
Julkaisukanavan avoimuus : Kokonaan avoin julkaisukanava
Verkko-osoite: https://doi.org/10.23989/gerontologia.160878
Rinnakkaistallenteen osoite: https://research.utu.fi/converis/portal/detail/Publication/505517566
Oppimispäiväkirja (learning diary, reflective journal) on reflektiivisen kirjoittamisen menetelmä, jota pidetään tehokkaana ja opiskelijalähtöisenä oppimismenetelmänä. Luonteenomaista sille on, että sisältömuotoisen faktatiedon tuottamisen sijaan opiskelija keskittyy reflektiivisessä tuotoksessaan kuvaamaan oppimistaan, ajatteluaan ja oppimiskokemuksiaan prosessina. Oppimisen teoreettisena viitekehyksenä oppimispäiväkirjat edustavat konstruktivismia, jossa uuden oppiminen rakentuu aikaisemmin opittuun.
Ladattava julkaisu This is an electronic reprint of the original article. |  |
