Tämän integratiivisen katsauksen tarkoituksena oli kuvata Hoitotiede-lehdessä julkaistua terveysalan koulutustutkimusta. Aineisto kerättiin vuosina 1989–2023 julkaistuista Hoitotiede-lehdistä ja se muodostui terveysalan koulutusta käsittelevistä artikkeleista (n=98). Aineisto analysoitiin luokittelemalla artikkeleiden sisältö mukaillen aiemmin kehitettyä luokittelurunkoa. Tulosten mukaan terveysalan koulutustutkimuksen määrä on lisääntynyt viime vuosina. Tutkimus on kohdentunut opiskelijoiden oppimiseen ja oppimistuloksiin, hoitotyön opettajiin ja opettamiseen ja koulutuksen rakenteellisiin tekijöihin. Tutkimus on kuitenkin kuvailevaa ja aiheeltaan hajanaista. Tutkimuksissa käytetyt aineistot ovat pieniä ja ne kohdistuvat pääasiassa terveysalan opiskelijoihin ja opettajiin. Jatkossa tarvitaan lisää tutkittua tietoa, koulutusmuutoksista yhteiskunnassa ja koulutuksen tulevaisuuden ennakoinnista, mutta myös koulutuksen historiasta. Lisäksi tarvitaan menetelmällisesti monipuolisia tutkimuksia kuten implementaatio-, interventio-, pitkittäis- ja seurantatutkimuksia sekä satunnaistettuja vertailututkimuksia.