Au début des années 1990, la Suède a opéré un changement radical vers un
système éducatif fortement décentralisé et tourné vers le marché, qui
visait à améliorer la qualité et l’efficacité de l’éducation en termes
de résultats et de coûts. Les résultats de ces réformes sont toutefois
décevants : ils montrent des résultats scolaires qui diminuent en
moyenne au fil du temps et dans les comparaisons internationales, ainsi
que la hausse de la ségrégation scolaire. Des données détaillées sur les
aspects économiques font néanmoins défaut. Des efforts ont été déployés
afin d’atténuer ces évolutions négatives, en renforçant notamment le
contrôle et l’évaluation par l’État, mais les principales
caractéristiques du système éducatif mis en place dans les années 1990
restent en grande partie inchangées. Cet article décrit brièvement la
privatisation et la commercialisation de l’offre éducative en Suède à
partir du début des années 1990. Une interrogation centrale porte sur la
manière dont ce changement exceptionnellement rapide et d’une portée
considérable a été activement et constamment défendu depuis lors.

Sweden’s radical shift in the early 1990s to a highly decentralized and
market-oriented education system aimed at raising the quality and
efficiency of education in terms of outcomes and costs. However, the
results of the reforms are disappointing: on average, they show
decreasing academic results over time and in international comparison,
and increasing school segregation. Knowledge on the economic aspects is,
however, lacking to a high extent. There have been efforts to mitigate
the negative development by increased state control and evaluation, but
the major features of the education system introduced in the 1990s
remain largely intact. The aim of this article is to briefly describe
privatization and marketization of the provision of education in Sweden
from the early 1990s. A central question concerns the enabling and
continuing defence of this exceptionally swift and far-reaching change.