Matematiikan opetussuunnitelmat kirjoitetaan niin kuin matematiikka olisi tiedon eikä tunteen asia.
Oppimisessa tunteet ovat kuitenkin usein etusijalla: iloa, innostusta, pettymyksiä, inhoa. Vanhemmat
eivät useinkaan nosta julkisesti esille myönteisiä kokemuksia, mutta auta armias, jos heistä tuntuu, että
jälkeläistä on kohdeltu epäoikeudenmukaisesti.