Koulun toimintakulttuuri -käsite kirjattiin valtakunnalliseen perusopetuksen opetussuunnitelmaan ensi kertaa vuonna 2004. Sen merkitys tunnustetaan oppimista tukevana ja monipuolistavana mutta myös kouluviihtyvyyteen vaikuttavana. Toimintakulttuuri on koulun tapa ajatella ja toimia toteuttaessaan opetus- ja kasvatustehtäväänsä. Siihen vaikuttavat oppituntien käytäntöjen lisäksi myös muu toiminta koulussa. Liikuntakasvatus tarjoaa mahdollisuuksia kehittää avointa ja oppilaita osallistavaa toimintakulttuuria. Toisaalta koulun toimintakulttuuri vaikuttaa mahdollisuuksiin toteuttaa koulun liikunnanopetusta. Oheisessa artikkelissa selvitetään aluksi toimintakulttuurin käsitettä ja liikuntakasvatuksen roolia siinä sekä pohditaan nykykoulun haasteita toimintakulttuurille. Sen jälkeen kuvataan viime vuosina kehitettyjä oppilaiden fyysistä aktiivisuutta koulupäivän aikana lisääviä toimenpiteitä, joilla on vaikutettu koko koulun toimintakulttuuriin.