A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa

Ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon ja maisterin tutkinnon suorittaneet työmarkkinoilla - tutkintojen statuserot, työkokemus ja työtehtävien eriytyminen kilpailuasetelman määrittäjinä




TekijätOjala Kristiina, Isopahkala-Bouret Ulpukka

ToimittajaHelena Aittola, Jani Ursin

Konferenssin vakiintunut nimiKorkeakoulututkimuksen XII kansallinen symposium

KustannuspaikkaJyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos

Julkaisuvuosi2015

Kokoomateoksen nimiEriarvoistuva korkeakoulutus? Artikkelikokoelma korkeakoulutuksen XII kansallisesta symposiumista 19.-20.8.2014

ISBN978-951-39-6238-8


Tiivistelmä

Suomalaisille korkeakoulutettujen työmarkkinoille luoviutui aivan uudenlainen kilpailutilanne ylemmän ammattikorkeakoulu (YAMK) –tutkinnon vakinaistumisen myötä vuonna 2005. Artikkelissa tarkastellaan koettua tai arvioitua YAMK -tutkinnon suorittaneiden kilpailukykyisyyttä suhteessa maistereihin sekä tutkinnon suorittaneiden että työnantajien näkökulmista. Lisäksi analysoidaan tekijöitä jotka vahvistavat tai heikentävät kilpailukykyisyyttä työmarkkinoilla. Tutkimus pohjautuu YAMK -tutkinnon suorittaneiden kyselyyn (N=1274) ja työnantajien kyselyyn (N=78). Tutkimuksen tulokset vahvistavat YAMK -tutkinnon olevan edelleen usein altavastaajan asemassa suhteessa maisterin tutkinnon suorittaneisiin työmarkkinoilla. YAMK -tutkinnon suorittaneiden suhteellista kilpailukykyisyyttä heikentävät muun muassa tutkinnon heikko tunnettuus ja tutkinnon tuottaman osaamisen alhainen arvostus. Kilpailukykyisyyttä vahvistavat työelämäkokemus ja siihen pohjautuva osaaminen. Lisäksi arvioihin vaikuttaa työmarkkinoiden eriytyminen. Silloin kun eri tutkinnon suorittaneita rekrytoivien työnantajien tarpeet, työtehtävät ja alat eroavat merkittävästi toisistaan, ei suoranaista kilpailuasetelmaa tutkintojen välille pääse syntymään. YAMK -tutkinnon suorittaneiden työmarkkina-aseman vahvistaminen edellyttää tutkinnon tunnettuuden lisäämistä, tutkinnon suorittaneiden työkokemuksen hyödyntämistä ja koulutusohjelmien laadun jatkuvaa kehittämistä. Lopussa etsitään myös vaihtoehtoja alati kiihtyvään kilpajuoksuun osallistumiselle muun muassa korkeakoulusektoreiden yhteistyöstä.




Last updated on 2024-26-11 at 20:29