Refereed article in compilation book (A3)
Käsityö kuuluu varhaiskasvatukseen
List of Authors: Yliverronen Virpi, Rönkkö Marja-Leena, Korhonen Riitta
Editors: Korhonen Riitta, Rönkkö Marja-Leena, Aerila Juli-Anna
Publication year: 2010
Book title *: Pienet oppimassa. Kasvatuksellisia näkökulmia varhaiskasvatukseen ja esiopetukseen
Start page: 99
End page: 110
Number of pages: 12
ISBN: 978-951-29-4517-7
Käsityö on liittynyt oleellisesti eurooppalaiseen varhaiskasvatuksen lastentarha- ja päiväkotitoimintaan alkuajoista saakka. 1800-luvun puolivälissä muotoutuneiden fröbeliläisten lastentarhojen ohjelmaan kuuluivat kiinteästi erilaisia käsityötaitoja kehittävät toimintamuodot. Myös Suomessa Cygnaeuksen lastentarha- ja kansakouluaatteessa käsityötaidoilla oli vankka sija. Cygnaeus näki käsityön yksilön fyysisen osaamisen sekä henkisen kasvun kehittäjänä ja jopa kansakunnan varallisuuden ja hyvinvoinnin kohottajana. Voidaan kuitenkin todeta, että varhaiskasvatuksen kontekstissa käsityö on menettänyt vahvan asemansa. Nykyisin näyttää siltä, että käsityö on jäänyt taustalle päiväkodin toiminnoissa. Myöskään perusopetuksen kontekstissa sitä ei aina pidetä yleissivistävänä oppiaineena muiden oppiaineiden tapaan, vaan ”oikeaan opiskeluun” vaihtelua tuovana kevennyksenä. Sen sijaan käsityön merkitys nähdään vapaa-ajalle kuuluvana toimintona. Keskusteluissa varhaiskasvatuksen tavoitteista tuodaan esille lapsen luovuuden, ajattelun ja visuaalisten taitojen kehittäminen, mutta väylä niiden saavuttamiseen nähdään muissa oppiaineissa kuin käsityössä, vaikka useissa tutkimuksissa (muun muassa Kojonkoski-Rännäli 1995; Lepistö 2004) on todettu käsityön kasvattavan lasta monipuolisesti. Tässä artikkelissa tarkastellaan, millainen merkitys käsityöllä on ollut varhaiskasvatuksessa ja millaisena se näyttäytyy tällä hetkellä varhaiskasvatusta ohjaavien normien pohjalta. Käsityö nähdään tässä artikkelissa kokonaisuutena, jota toteutetaan varhaiskasvatuksen (kuten perusopetuksen) kontekstissa teknisen työn sekä tekstiilityön välinein, materiaalein ja tekniikoin. Kyseisestä toiminnasta käytetään nimitystä käsityöllinen toiminta tai käsityötaidon kehittäminen kuvaamaan käsityön tavoitteita ja sisältöä.