Koulussa menestyminen ja maailmassa menestyminen ovat eri asioita. Koulujärjestelmä ei ole koskaan ollut erityisen hyvä havaitsemaan todellisia lahjakkuuksia. Vaikka siis tiedämme, että koulumenestys on oma menestymisen lajinsa, niin miksi sitä silti mitataan niin raivokkaasti? Miksi oppilaat laitetaan koulun päätteeksi järjestykseen, joka luultavasti pätee ainoiastaan koulussa? Uudessa perusopetuksen opetussuunnitelmassa lähdetään siitä, että arvosana ei ole näpäytys laiskottelusta tai palkinto uurastuksesta. Tämä edellyttää uudenlaisen asenteen omaksumista, eikä se tule olemaan helppoa.