Eläytyvä lukeminen merkitsee luovaa otetta tekstiin. Se edellyttää immersiivista, kuvitteelliseen todellisuuteen uppoutuvaa lukutapaa. Eläytyvän lukemisen käyttövoimana ovat kokemukselli-suus ja mielikuvat: miltä jokin olotila tai tapahtuma tuntuu, miltä tuntuu olla joku muu. Keskeistä eläytyvässä lukemisessa on kuvitteluun nojaava oman tulkinnan luominen luetusta. Eläytymistä auttaa tekstiin uppoutuminen eri aistein. Kun opettajalla on omakohtainen suhde eläytyvään lukemiseen ja kokemuksia eläytyvästä tekstien käsittelystä, hän pystyy hyödyntämään tekstejä myös oppilaan kokonaisvaltaiseen hyvinvointiin tähtäävässä työskentelyssä. Teksteihin eläytymi-nen avaa väylän kirjallisuusterapeuttisen lähestymistavan käyttöön osana kirjallisuuskasvatus-ta. Eläytyvän lukemisen kokemukset ja menetelmät eivät ole kuitenkaan vielä luonnollinen osa kaikkea opettajankoulutusta tai kirjallisuudenopetusta. Kauppinen ym. (2020) ovat kuitenkin ha-vainneet, että opettajat hyötyvät omakohtaisesta kirjallisuuden haltuunotosta kokemuksellisen oppimisen työtavoin. Nämä lukukokemukset kannustavat opettajia innovatiivisiin ja elämykselli-siin lukemisen sekä kirjoittamisen kokeiluihin kirjallisuudenopetuksessa.