Artikkelin tavoitteena on esitellä ja arvioida erilaisia
opetusmuotoja oikeustieteen opetuksen näkökulmasta. Tällä hetkellä kaikissa
oikeustieteellisissä tiedekunnissa pyritään massaluento- ja tenttipainotteisista
opetussuunnitelmista monipuolisempiin oppimismenetelmiin. Artikkelin näkökulma on
oikeusnotaaritutkinnon kaikille pakollisissa aineopinnoissa, joissa keskeiset
haasteet liittyvät suuriin opetusryhmiin. Nykyinen yliopistopedagogiikka
rohkaisee kokeilemaan ja käyttämään erilaisia opetusmenetelmiä, joiden soveltuvuutta oikeustieteen suuriin kursseihin arvioidaan.