Miikka Korventausta
miikka.korventausta@utu.fi +358 29 450 3718 +358 50 465 9530 Assistentinkatu 7 Turku ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0002-2873-3463 |
yhteiskuntaopin opetus; poliittinen kiinnittyminen, tutkiva oppiminen; toiminnalliset opetusmenetelmät; simulaatio-oppiminen
Olen väitöskirjatutkija kasvatustieteiden tiedekunnassa. Tutkin koulutuksen merkitystä nuorten poliittisessa kiinnittymisessä ja teen väitöskirjaa Development of civic engagement during adolescence Turun yliopistosäätiön rahoituksella.
Aloitin kasvatustieteiden opiskelun Turun yliopiston Opettajankoulutuslaitoksella 2010 ja valmistuin luokanopettajaksi 2017. Työskentelin syksyn 2022 Tampereen yliopistolla Education, Political Efficacy and Informed Citizenship (EPIC) -tutkimushankkeessa. Vuosina 2020-22 olin väitöskirjatutkijana Turun yliopiston tutkijakoulussa (UTUGS). Vuosina 2017 - 2019 työskentelin projektitutkijana EU:n H2020 -hankkeissa Next-Lab, Open Schools for Open Societies ja Ark of Inquiry.
- Next-Lab-hankkeessa kehitimme virtuaalisia tutkivan oppimisen kokonaisuuksia peruskouluun ja toisen asteen opetukseen.
- Open Schools for Open Societies -hankkeessa edistimme avoimen koulukulttuurin sekä tutkivan oppimisen menetelmien leviämistä kouluihin.
- Ark of Inquiry -hankkeessa edistettiin tutkivan oppimisen menetelmien käyttöä kouluissa.
Tutkin väitöskirjassani nuorten yhteiskunnallista ja poliittista kiinnittymistä sekä koulutuksen yhteyttä niiden kehittymiseen. Teen tutkimusyhteistyötä Suomen akatemian rahoittaman Education, Political Efficacy and Informed Citizenship (EPIC) -tutkimushankkeen (2019–2023) kanssa, jossa selvitetään koulutuksen merkitystä kansalaispätevyyden kehittymisessä.
- Nuoret kansalaiset : Tilastollinen tutkimus yhdeksäsluokkalaisten kansalaispätevyydestä (2022) Kestilä-Kekkonen Elina, Tiihonen Aino, Sipinen Josefina, Vadén Salla, Korventausta Miikka, Söderlund Peter, Kestilä Laura, Hannuksela Venla, Borg Sami
(Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti taikka -selvitys (D4)) - Understanding teacher design practices for digital inquiry–based science learning: the case of Go-Lab (2021)
- Educational Technology Research and Development
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1)) - Yhteiskuntaopin opetus ja poliittinen kiinnittyminen peruskoulun yläluokilla (2021)
- Ainedidaktiikka
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1)) - Teachers’ Experiences of an Inquiry Learning Training Course in Finland (2017)
- Science Education International
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))