Mirva Heikkilä
mirva.heikkila@utu.fi +358 29 450 3877 +358 50 500 4937 Assistentinkatu 5 Turku ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0002-6873-3943 |
korkeakoulutus; ammatillinen kehittyminen; opetus ja opettajan työ; opettajankoulutus; toimijuus; identiteetit; ammatillinen tieto; kehollisuus; työurat; diskurssianalyysi; kerronnallisuus; sosiomaterialismi/uusmaterialismi
Työskentelen erikoistutkijana Opettajankoulutuslaitoksella. Lisäksi toimin Aikuiskasvatuksen Tutkimusseura ATS:n tiedottajana. Taustaltani olen kasvatustieteilijä (KT) ja juristi (OTM, VT).
Aikaisempi työkokemukseni kasvatustieteen alalla koostuu väitöskirjatyön lisäksi yliopisto-opettajan työstä Kasvatustieteiden laitoksella ja projektipäällikön työstä Opettajankoulutuksen valinnat - Ennakoivaa tulevaisuustyötä (OVET) -hankkeessa (www.sites.utu.fi/ovet) .
Tutkin oppimista ja opettamista korkeakoulutuksessa sekä ammatillista kehittymistä työelämässä. Tarkastelen näitä aiheita ammatillisen toimijuuden, identiteettien ja tiedon näkökulmasta. Väitöstutkimukseni käsitteli opettajaopiskelijoiden ja luokanopettajien toimijuutta teorian ja käytännön yhteensovittamisessa. Lisäksi tutkin tai olen tutkinut urasiirtymiä, opetussuunnitelmia, opettajan osaamista ja opiskelijavalintoja sekä kehollisuutta, materiaalisuutta ja affekteja korkeakoulutuksessa ja työelämässä.
Työskentelen seuraavissa hankkeissa:
FINSCI (Fostering Finnish Science Capital), STN
SITE (Opettajankoulutus ja osaamisen kehittymisen jatkumo opiskelijavalinnasta työelämään), Suomen akatemia
Opetan tai olen opettanut mm. laadullisia tutkimusmenetelmiä ja tutkimustaitoja laajemmin, työelämäopintoja, koulutuksen hallintoa, koulutuksen arviointia ja kandidaatintutkielmaopintoja. Olen toiminut opettajatuutorina ja kehittänyt opetusta, muun muassa ollut mukana kehittämässä Moniulotteisen opettajan osaamisen prosessimallin (MAP). Ks. tarkempi kuvaus opetuskokemuksestani englanninkielisestä sivuversiosta.
- Millaista tiedepääomaa alkuvaiheen luokanopettajaopiskelijoilla on? (2025)
- Kasvatus : Suomen kasvatustieteellinen aikakauskirja
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Epistemic Coherence in Teacher Education (2024) Coherence in European teacher education : Theoretical Models, Empirical Studies, Instructional Approaches Heikkilä, Mirva; Hermansen, Hege
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Research-Based Teacher Education : A Finnish Perspective (2024) Enhancing the Value of Teacher Education Research : Implications for Policy and Practice Mikkilä-Erdmann, Mirjamaija; Heikkilä, Mirva; Iiskala, Tuike; Warinowski, Anu
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Student teachers’ conceptual understanding of biodiversity loss in a multiple-source learning environment (2024)
- Environmental Education Research
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Teacher competencies in job advertisements for teachers (2024)
- Nordic Journal of Comparative and International Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - ”Aikuinenkin tarvitsee kasvatuskumppanuutta” (2023)
- Aikuiskasvatus
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä ) - Aikuisopiskelijat olennaisen äärellä (2023)
- Aikuiskasvatus
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä ) - Epistemic agency in student teachers’ engagement with research skills (2023)
- Teaching in Higher Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Finnish pre-service teachers’ identity development after a year of initial teacher education: Adding, transforming, and defending (2023)
- Teaching and Teacher Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Luokanopettajien toimijuus koronapandemian aikana: Armollisuutta, olennaisuutta ja epävarmuutta (2023)
- Kasvatus : Suomen kasvatustieteellinen aikakauskirja
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - ”Moninaisuus työyhteisöissä edistää luovuutta ja innovaatioita” (2023)
- Aikuiskasvatus
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä ) - ”On osattava kuunnella vanhempien ihmisten kokemusta ja ääntä” (2023)
- Aikuiskasvatus
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä ) - Polyphonic agency as precondition for teachers' research literacy (2023)
- Educational Philosophy and Theory
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Teachers’ agency during the Covid-19 lockdown: A new materialist perspective (2023)
- Pedagogy, Culture and Society
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Agency as polyphony: Student and primary teachers' narration embedded in theory and practice (2022) Heikkilä Mirva
(G5 Artikkeliväitöskirja) - ”Aikuislukiot ja aikuislukiolaiset ovat lähellä sydäntäni” (2022)
- Aikuiskasvatus
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä ) - A multidimensional adapted process model of teaching (2022)
- Educational Assessment, Evaluation and Accountability
(A2 Vertaisarvioitu katsausartikkeli tieteellisessä lehdessä) - Exploring the relational nature of teachers’ agency negotiation through master- and counter-narratives (2022)
- British Journal of Sociology of Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Haava metaforana, käsitteenä ja metodologisena lähestymistapana (2022) Haavoilla – käsite ja kokemus : Aikuiskasvatuksen näkökulmia rikkoviin elämäntilanteisiin Sotkasiira Tiina, Heikkilä Mirva, Laakkonen Erja, Lehto Iiris
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Haavoilla – käsite ja kokemus : Aikuiskasvatuksen näkökulmia rikkoviin elämäntilanteisiin (2022) Laakkonen Erja, Sotkasiira Tiina, Lehto Iiris, Heikkilä Mirva
(C2 Toimitustyö tieteelliselle kokoomateokselle)
