Go to Header Go to Navigation Go to Content Go to Footer
  • University of Turku
  • Instructions
  • LOGIN
  • Accessibility
  • FI
Converis - Home
    List of organisations > Digital Language Studies, Chinese, French, German, Italian, Spanish
    • Home
    • Publications
    • Persons
    • Organisations
    • Fields of science

    Digital Language Studies, Chinese, French, German, Italian, Spanish

    University of Turku » Faculty of Humanities » School of Languages and Translation Studies


    Contact Details



    Persons
      
    Go to first page
      
    Go to previous page
      
    3 of 4
      
    Go to next page
      
    Go to last page
      

    • Malessa, Eva
    • Männikkö
    • Liisa
    • Picker, Marion
    • Pinomaa, Outi
    • Psaltaki, Erofili
    • Rautajoki, Marja
    • Razzaghi, Alireza
    • Riippa, Anne


    Publications
      
    Go to first page
      
    Go to previous page
      
    23 of 81
      
    Go to next page
      
    Go to last page
      

    • Emotional language within influencer marketing on YouTube. A qualitative case study of twelve videos from Spanish YouTubers  (2025)
    • Empirical Approaches to Cognitive Linguistics: Analyzing Real-Life Data  (2017)
    • ”Englanti jyrää”: kieltenopettajien keinoja ja ehdotuksia kielivalintojen monipuolistamiseksi  (2021)
    • English only? Kielten opettajien käsityksiä kielivalintojen monipuolistamisen esteistä ja keinoista  (2021)
    • Enhancing Language Education through Social Robots  (2025)
    • Enjeux actuels des métiers de la traduction  (2014)
    • Enonciation: French pragmatic approach(es)  (2011)
    • "En pysty ottamaan valinnaista kieltä vaikka haluaisin” – Valinnaiset kielet vähenevät lukiossa  (2020)
    • Enseigner l'interculturel dans le supérieur: – quels discours et approches d'un concept ambigu à l'heure de l'internationalisation? Le cas de la Finlande  (2013)
    • Entwicklung von Sprach-, Lese- und Schriebkompetenz durch Kunst. Methodologischer und Theoretischer Hintergrund und Lehrplan.  (2018)

    Last updated on 2024-03-01 at 01:18

    UTU Research Portal