A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä

Identifying Novice Student Programming Misconceptions and Errors From Summative Assessments

Tekijät: Ashok Kumar Veerasamy, Daryl D’Souza, Mikko-Jussi Laakso

Kustantaja: Sage Publications

Julkaisuvuosi: 2016

Journal: Journal of Educational Technology Systems

Vuosikerta: 45

Numero: 1

Aloitussivu: 50

Lopetussivu: 73

Sivujen määrä: 24

eISSN: 0047-2395

DOI: https://doi.org/10.1177/0047239515627263

Verkko-osoite: http://doi.org/10.1177/0047239515627263