Anne-Elina Salo
anne-elina.salo@utu.fi +358 29 450 3686 +358 50 339 7878 Assistentinkatu 5 Turku ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0002-4112-0071 |
Asiantuntijuusalueet
Yksinäisyyden ja ostrakismin vähentäminen; Osallisuuden vahvistaminen; Tunnetuki kouluissa; Tuki vanhemmuudessa.
Yksinäisyyden ja ostrakismin vähentäminen; Osallisuuden vahvistaminen; Tunnetuki kouluissa; Tuki vanhemmuudessa.
Julkaisut 
1/2
- Lasten ja nuorten kuulluksi tuleminen resilienssin rakentajana (2025) Koulun resilienssi Pakarinen, Eija; Pöysä, Sanni; Kiuru, Noona; Salo, Anne-Elina; Valtonen, Virve; Panula, Venla; Sorkkila, Matilda; Lerkkanen, Marja-Kristiina
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Opettajan monipuolisen vuorovaikutusosaamisen vahvistaminen (2025) Koulun resilienssi Kajamies, Anu; Salo, Anne-Elina; Eskola, Anna; Rasmus, Mirjam; Pöysä Sanni
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Perheiden moninaiset tilanteet lasten ja nuorten hyvinvoinnin taustalla (2025) Koulun resilienssi Salo, Anne-Elina; Sorkkila, Matilda; Updyaya, Katja; Aunola, Kaisa
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Viestejä lasten neuvottelukunnalta: Miten lasten osallisuutta voidaan vahvistaa kouluyhteisössä? (2025)
- Kasvun tuki -aikakauslehti
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä ) - Oikeudellisten reunaehtojen vaikutukset oppilaan oppimisen ja hyvinvoinnin tukemiseen: monikerroksinen näkökulma (2024)
- Focus localis
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Teacher candidates' preparedness to address diverse situations that can threaten pupils’ well-being (2024)
- Teaching and Teacher Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Haavoittuvuus varhaisnuoruudessa: Miten tuki saadaan vastaamaan tuen tarpeita perhe- ja koulukonteksteissa? (2023)
- Oppimisen ja oppimisvaikeuksien erityislehti
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä ) - Nähdyksi, kuulluksi ja ymmärretyksi tuleminen rakentaa resilienssiä varhaisnuoruudessa (2023)
- Kasvun tuki -aikakauslehti
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä ) - Participatory roles adopted by elementary students when writing collaboratively in environmental and social studies classrooms (2023)
- Journal of Writing Research
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Vuorovaikutus on opettajan perustehtävän ytimessä (2023)
- Turun Sanomat
(E1 Yleistajuinen artikkeli lehdessä) - Ympäristöopin ja historian yhteiskirjoittaminen alakoulussa (2023)
- Kieli, Koulutus Ja Yhteiskunta
(D1 Artikkeli ammattilehdessä) - Long-term intervention of at-risk elementary students' socio-motivational and reading comprehension competencies: Video-based case studies of emotional support in teacher-dyad and dyadic interactions (2022)
- Learning, Culture and Social Interaction
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Parental Self-Efficacy and Intra- and Extra-Familial Relationships (2022)
- Journal of Child and Family Studies
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - The dynamic layers of socially embedded vulnerability in preadolescence: How can support meet needs in family and school contexts? (2022) Salo Anne-Elina
(G5 Artikkeliväitöskirja) - Tulevaisuuden opettajien askeleita kohti jokaisen oppilaan osallisuuden edistämistä (2022)
- eLIKSIIRI
(D1 Artikkeli ammattilehdessä) - Autonomy-Supportive and Controlling Teaching in the Classroom: A Video-Based Case Study (2019)
- Education Sciences
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Luonnontieteiden yhteisöllisessä tietokoneavusteisessa oppimisessa omaksuttujen funktionaalisten osallistumisen roolien luokittelun kehittely (2019)
- Psykologia
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Social and Emotional Loneliness: Longitudinal Stability, Interdependence, and Intergenerational Transmission Among Boys and Girls (2019)
- Family Relations
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Teacher Beliefs and Emotion Expression in Light of Support for Student Psychological Needs: A Qualitative Study (2019)
- Education Sciences
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Motivationaalisesti haavoittuvat lapset kasvun eri poluilla (2018) Motivaatio ja oppiminen Marja Vauras, Anne-Elina Salo, Anu Kajamies
(B2 Vertaisarvioimaton kirjan tai muun kokoomateoksen osa)
Turun yliopiston Tutkimustietojärjestelmän portaali